<br> <b> К ЮБИЛЕЮ Л.Л. ЛЮБИМОВА </b>
<br> Весь Любимов. - 6
<br> Любимов Л. Л. Что мешает нашей стране улучшить качество школьного образования. - 11
<br> Фрумин И. Д. Интеллектуальная нищета высоких стремлений. - 27
<br> Ивенских А. В., Ивенских И. В. Формирование культуры ответственности как основы создания системы качества образования в школе. - 53
<br> Шнейдер М. Я. Российское образование — гуманитарный или технократический проект? - 58
<br> Пенская Е. Н. Книжная полка — отражение воспитательных и образовательных процессов. - 67
<br> <b> ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА </b>
<br> Фуллан М. Выбор ложных движущих сил для реформы целостной системы. - 79
<br> <b> ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ </b>
<br> Польдин О. В., Юдкевич М. М. Эффекты сообучения в высшем образовании:
обзор теоретических и эмпирических подходов. - 106
<br> Ковалева Г. С., Денищева Л. О., Шевелева Н. В. Педвузы дают высокое качество математического образования, но их выпускники не спешат в школу (по результатам TEDS-M). - 124
<br> Пинская М. А., Косарецкий С. Г., Фрумин И. Д. Школы, эффективно работающие в сложных социальных контекстах. - 148
<br> <b> ПРАКТИКА </b>
<br> Лытаева М. А., Талалакина Е. В. Academic skills: сущность, модель, практика. - 178
<br> Егерев С. В. Как привлечь Бернулли. - 202
<br> Деркач А. М. Компетентностный подход в среднем профессиональном образовании:
риски подготовки некомпетентного специалиста. - 214
<br> <b> СТАТИСТИКА И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ </b>
<br> Дошкольное образование — статистическая оценка. - 231
<br> Константиновский Д. Л. Школа и «внешние» факторы. - 245
<br> <b> ИЗ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ </b>
<br> Жарова Е. Ю. Университетские уставы 1803–1804 гг. - 268
<br> <b> РЕЦЕНЗИИ И ОБЗОРЫ </b>
<br> Лебедев О. Е. Новый взгляд на образовательные стандарты
<br> Рецензия на книгу: В. К. Загвоздкин. Теория и практика применения
стандартов в образовании. - 291
<br> <b> РАЗМЫШЛЕНИЯ О... </b>
<br> Вахитов Р. Р. Академическая стипендия: за и против (О системе высшего образования российского служилого государства). - 306